为落实教育数字化战略行动，推动人工智能与课堂教学深度融合，提升教师智慧课程建设能力，11月11日下午，我院在起凤楼礼堂组织开展专题讲座，聚焦“数智赋能课程教学设计与实践”。本次讲座特邀南京师范大学教育科学学院叶晓玲教授主讲，中北学院副院长陈波出席活动，全体任课教师参会，讲座由教务处处长郝臻威主持。

讲座中，叶晓玲教授剖析数智时代高校课堂现实痛点：知识获取渠道多元化带来学生课堂参与度下降、过度依赖 AI、教师教学负担加重、过程性评价实施繁琐等问题。她提出，教改不是简单叠加AI工具，核心是重构学习过程，推动教师从知识讲授者转变为“学习设计师”。阐释了 “学习阶梯” 设计思路，强调立足学生真实起点搭建递进式学习任务，落实教学评一体化，把评价反馈嵌入学习全过程。

针对智慧课程落地实践，叶教授厘清智慧课程与 MOOC的区别，指出智慧课程以学习过程为核心，具备可设计、可观察、可反馈、可改进的特征。结合《现代教育技术》课程建设实例，介绍资源数字化、课程互动化、课程数据化、课程智能化四步建设路径，并给出教师低门槛实操方案，建议从单章节切入，小步迭代推进教学变革，借助技术减轻重复性工作负担。

讲座尾声，叶教授分享《AI辅助高校教师教学设计“五步十问”共创指令》实操参考资料，参会教师围绕AI备课、学生使用AI完成作业、过程性评价减负等问题开展交流研讨。

参会教师表示，本次讲座兼具理论高度与实操性，破解了教师“会工具、难改课”的现实困境。下一步，教务处将持续开展教师教学能力提升系列培训，引导教师将新理念落实到课程创新实践中，以数智赋能课堂提质增效，扎实推进我院课程建设。